一年级语文教学论文（一年级语文教学论文3000字免费）

一年级下学期语文教学论文

一年级孩子自控能力差，活泼好动，注意力保持时间短，讲话、做小动作的状况不断，要想创建高效课堂，取得良好的教学效果，必须有效的组织课堂教学，课堂教学组织的好坏直接影响教学任务的完成。

在阅读教学的课堂上， 教师可以为学生营造一个活泼的教学氛围， 帮助学生迅速进入作品， 更好地理解文字描述的内容， 激发学生的语文阅读兴趣。

小学一年级语文阅读教学论文篇一：《小学一年级阅读教学分析及策略》 摘要：培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分，提高阅读教学的效率，是提高小学语文教学质量的关键。

一年级语文教学论文 一年级孩子处于学习启蒙阶段，经过学前教育，口语表达能力与交往协作能力已经得到了一定的培养和发展。又因汉语拼音是识字和学习普通话的工具，汉语拼音学得如何，对于学生以后学习语文知识有着直接的影响。

教学论文:如何指导一年级语文的朗读与背诵

〖壹〗、指导学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，掌握朗读技能，形成良好的语言习惯，提高语文素养。 形成“有效朗读指导”的操作策略，总结出基本规律，以改进朗读教学效率，提高课堂教学效益。

〖贰〗、总之，朗读是语文教学中最基本的活动，在教学中切实指导学生读书，课堂上给学生充足的时间让学生去读书，注重朗读训练，让朗朗的读书声回归课堂。

〖叁〗、小学语文怎样引导学生背诵 树立信心，带头背诵。 美国作家爱默生说：“自信是成功的第一秘诀。”有了自信心，就能达到短时高效的效果。在指导小学生背诵课文时，要发挥教师以身作则的示范作用。

小学一年级语文识字教学论文(2)

一年级孩子自控能力差，活泼好动，注意力保持时间短，讲话、做小动作的状况不断，要想创建高效课堂，取得良好的教学效果，必须有效的组织课堂教学，课堂教学组织的好坏直接影响教学任务的完成。

摘 要：识字是小学低年级语文教学的重点，也是阅读教学和作文教学的基础。

【摘要】当前的小学语文教学正在改变过去那种封闭、死板的状况，日益走向开放，日益充满活力。教师在努力寻求更好的教学方法，使学生在良好的学习氛围中学习成长。在众多方法中，运用游戏教学是其中的一条重要途径。

教师需要合理利用语文课的教学平台， 一年级学生的语文教材中有大量的插图， 教师可以引导学生通过插图去想象课文的场景， 激发学生的想象力， 也可以要求学生通过图片进行文章的表达和想象， 有效激发学生的阅读兴趣。

浅谈一年级语文识字教学 执教者：唐炳辉 一年级识字、写字教学是语文教学的一项重要任务。